Los peques de 4

 Continuamos conociendo nuevas letras a través de la caja viajera. Esta semana hemos trabajado la letra "S": su sonido, su grafía y palabras que empiezan por ella. Después la hemos convertido en una serpiente. ¡Así de divertida la hemos dejado!

La propuesta que os enseñamos hoy la hemos realizado en la mesa de luz. En ella teníamos recipientes con agua de diferentes colores y una pipeta dentro de estas. Además teníamos diferentes plantillas con diferentes formas (círculo, triángulo, cuadrado, corazón...). Con mucha concentración hemos tenido que ir completando cada una, intentando que cayera gotita a gotita. En la plantilla que aparecían muchos círculos hemos jugado a contar cuantas gotas cabían dentro del círculo. Además, al mezclar los diferentes colores hemos ido consiguiendo nuevos y ha sido mágico. El primer día nos costó un poquito más controlar la caída de las gotas, pero conforme han ido pasando los días hemos ido haciéndolo mejor.  ¡Les ha encantado!

En clase continuamos trabajando el nombre de los niños/as y el dibujo de la figura humana.   En la propuesta que presentamos a continuación, los niños y niñas tenían que buscar las letras de su nombre para componerlo. Seguidamente, debían dibujarse a ellos/as mismos.

 Esta semana hemos comenzado con la propuesta de lógico-matemática en la que los niños/as tenían la siguiente plantilla a su alcance y materiales para completarla.  Tenían que buscar entre las alubias el número que les había tocado, y poner tantas alubias como les indicaba el número para así trabajar la asociación cantidad grafía y su motricidad fina. Después con la plastilina tenían que formar el número y para acabar escribirlo. Tenían tarjetas con números del 1 al 10. Es una propuesta muy completa en la que trabajamos identificación de números, escritura, asociación cantidad grafía, conteo, motricidad fina... ¡Les ha encantado sobre todo formar el número con la plastilina!

Esta semana en la propuesta de arte hemos pintado con colores del invierno sobre papel albal. Podían hacer su dibujo de forma libre.  ¡Les han quedado unas obras de arte preciosas!

 Continuamos conociendo las letras y transformándolas en animales. Os presentamos la letra "O" que se ha convertido en un oso y la letra "L" que se ha transformado en una libélula. ¡ Así de bien se les ha quedado!

 En una de las propuestas de lógico-matemáticas de esta semana hemos trabajado el trazo de las figuras geométricas. Para ello, tenían que colocar gomets de distintas formas y trazar alrededor de éstos la figura correspondiente al gomet.

Como sabéis hoy hemos tenido nuestra superfiesta de Carnaval. Hemos contado cuentos, creado nuestra propia chirigota,  desfilado por el patio del col , bailado, nos hemos hecho tatus... ¡Ha sido una mañana super intensa! Y es que hoy era día de FIESTAAA!.  Cuando hemos terminado todo esto... para relajarnos, hemos hecho un dibujo de nostr@s mism@s con nuestro disfraz. Para ayudarnos hemos utilizado el espejo y así poder ver bien nuestro disfraz. ¡Ha sido un día fantástico!

Aprovechando que en dos días será el día de San Valentín, durante esta semana en la propuesta de lectoescritura, los niños/as han escrito mensajes a sus amigos/as de clase para celebrar el día del amor y la amistad. Tenían que elegir dos mensajes de los que teníamos preparados, copiarlo y luego decorar la carta  como quisieran: troqueles de corazones, hacerles un dibujo... Hoy antes de irnos a casa cada uno ha repartido la carta a sus destinatarios, y les han dicho su mensaje. Sus caritas al recibirlas, sin duda ha sido el mejor regalo de hoy.  Qué paséis un buen puente.  ¡Os esperamos el martes para nuestro desfile de Carnaval!

Aprovechando la temática del Carnaval y su motivación, en una de las propuestas libres de hoy, hemos creado en nuestra mesa de luz una pequeña provocación. En esta había plumas, algún antifaz, lupas, pompones, confeti... y debían de crear, imaginar y experimentar con los materiales que tenían a su alcance. Al principio estaban cautelosos pero conforme ha pasado el tiempo, han comenzado a crear e inventar con el material.  Con ella trabajamos conceptos y habilidades muy importantes para su desarrollo como la creatividad, motricidad fina, vocabulario, pensamiento reflexivo, relación de objetos... 

 Esta semana hemos introducido la serie de 3 elementos. Primero, la hemos trabajado conjuntamente en la asamblea y luego, de manera individual, la han plasmado estampando tres colores con tapones de corcho. ¡Lo han hecho genial!

   Hoy os enseñamos una nueva letra creativa.  Como sabéis cada fin de semana un/a peque de clase se lleva una letra diferente para decorar en casa. La semana pasada nos tocó la "D", y además de todas las actividades que hacemos con esta letra (pensar palabras que empiecen por la d, escritura de esta letra, identificación de la letra entre otras, etc.); hacemos la actividad de letras creativas, donde transformamos la letra en un animal, objeto...  En este caso hemos transformado la letra en un DINOSAURIO y les ha encantado.

Hoy os enseñamos una nueva propuesta en la que los peques han disfrutado muchísimo. Cuando han llegado a clase se han encontrado una bandeja con nieve que nos había dejado el señor del invierno, ya que hoy ha venido al cole a visitarnos. Primero hemos experimentado con ella y después en una de las propuestas libres tenían que hacer su muñeco de nieve. Como podéis imaginar les ha encantado y a nosotras verles tan emocionados/as.  Si queréis hacer la nieve en casa, es tan fácil como poner tres partes de bicarbonato y una de agua. Si la metéis en la nevera quedará mucho más real.  ¡Feliz lunes!

En la propuesta de hoy los niños/as tenían diferentes bandejas de sal con unos personajes muy divertidos que les habíamos preparado. Simulando el movimiento de los patinadores tenían que ir haciendo el trazo de las diferentes letras que iban cogiendo e ir diciendo su sonido.  ¡Les ha encantado!

 En una de las propuestas libres de esta semana nos hemos iniciado en la realización de laberintos con el objetivo de fomentar la concentración y atención de los niños y niñas. Para realizar esta actividad de manera motivadora y manipulativa hemos utilizado una bolsa de plástico con cierre hermético (la cual hemos pegado encima de la hoja plastifica del laberinto). Dentro de la bolsa hemos introducido gomina y un pompón que debían desplazar por el laberinto. Les ha encantado la actividad y han realizado la tarea muy tranquilos y concentrados.

En la propuesta de lectoescritura hemos seguido trabajando el vocabulario de invierno. En este caso, tenían que poner en el cuadrado de la izquierda la palabra y en el de la derecha hacer el dibujo de la palabra. Anteriormente, hemos trabajado en la asamblea cada una de las tarjetas.