Los peques de 4

 Hoy os proponemos una actividad que los niños y niñas van a disfrutar mucho. Se trata de crear con alimentos personajes monstruosos que, una vez preparados, se podrán comer. Para que esta actividad tenga sentido, deben ser los niños/as los que preparen de manera autónoma sus platos. Para ello, debemos dotarles de herramientas de cocina adecuadas para su edad. A continuación os adjuntamos algunas imágenes de personajes de Halloween que pueden realizar de manera muy sencilla.  Con esta actividad, a parte de pasárselo bien, van a desarrollar sus habilidades motrices y a adquirir conceptos lógico-matemáticos.  ¡ANIMAOS A COCINAR Y QUÉ PASÉIS UN TERRORÍFICO HALLOWEEN!

Aprovechando la temática de Halloween, os dejamos también dos vídeos de dos cuentos muy chulos . Estos son "Corre, corre, calabaza"  y "Una extraña visita" para que los peques puedan disfrutar de estas historias tan divertidas. Para poder verlos tenéis que pinchar en los siguientes enlaces:  LA EXTRAÑA VISITA CORRE,CORRE,CALABAZA ¡Deseamos que los disfruten muchísimo!

Hoy os enseñamos una actividad de arte relacionada con la temática de Halloween para que podáis llevarla a cabo estos días en casa. Para realizarla, sólo tenéis que pintar la palma de las manos de los peques con pintura de manos negra y estamparlas en la plantilla formando una araña tal y como os enseñamos en el siguiente ejemplo.  Una vez que esté seca la pintura, sólo tendrán que ponerle los ojitos. La plantilla para descargar el fondo de Halloween la podéis encontrar en el siguiente enlace. DESCARGAR PLANTILLA Si no tenéis pintura negra ni impresora para imprimir el fondo, podéis decirles que pongan las dos manos encima de un folio blanco haciendo la forma de la araña, y hacerles la silueta. Después podrán pintarla a su gusto con colores que tengáis por casa. Además, se la pueden quedar como un títere o colgarla de un hilito donde ellos quieran.  

En la actividad que os proponemos a continuación, vamos a trabajar el trazo. La realización de trazos por parte de los niños/as es muy importante para el desarrollo de la motricidad fina y como preparación para la escritura. Concretamente en esta actividad nos vamos a centrar en el trazo denominado "sierra" y  aprovecharemos la temática de Halloween para realizarlo de manera motivadora a partir de una varita mágica. Para ello, os tendréis que imprimir la varita que adjuntamos en el documento (si no tenéis para imprimir la podéis calcar o dibujar en un folio) y a partir de ésta los niños/as deberán dibujar los trazos como si fuera la magia que sale de la varita, tal como se demuestra en la imagen que aparece a continuación. El enlace para descargar la varita es el siguiente: https://drive.google.com/file/d/1qLy_QRN7liq6cVFF7pY3Vp6XrIJYPHp4/view?usp=sharing

Buenos días, hoy os presentamos una nueva actividad para trabajar la lectoescritura de una manera divertida y manipulativa. Los niños/as se convertirán en detectives de vocales, ya que deberán de buscar las vocales que hay enterradas en una bandejita de arena y clasificarlas. Si no tenéis arena podéis utilizar sal, harina o cualquier otro material que tengáis por casa. Para ello,  previamente deberéis escribir  cada vocal en diferentes tapones, piedras, trocitos de papel (cualquier material que tengáis por casa)...y enterrarlos dentro de la arena. A continuación, pondréis en cinco folios diferentes, cada una de las vocales (una en cada folio).  Les diréis que seleccionen una vocal de las que hay dibujadas en el folio, que hagan su sonido y a continuación busquen en la bandejita de arena todas las vocales iguales a esa. Para que la búsqueda sea más significativa podéis ofrecerles un pincel o dejarles que excaven con su manitas. Les encantará pringarse las manos para buscar letras perdid

 En la actividad que os proponemos a continuación, los niños/as deberán ordenar los números del 1 al 10. Para realizar esta actividad debéis escribir cada número en un trozo de papel diferente (también los podéis escribir en tapones, piedras o cualquier material que consideréis apropiado). Una vez escritos se los ofrecéis desordenados y ellos/as los deberán organizar. Si observáis que tienen dificultades para ordenar los números, les podéis ofrecer un modelo escrito  de la serie numérica para que lo tengan de referencia. Una vez montada la serie numérica podéis realizar diferentes juegos para que continúen reforzándola. Algunos ejemplos son: - Saltar encima de los números a la vez que cuentan. - Colocarse en el número uno, tirar un dado y avanzar tanto como nos indique el número obtenido. - Sin que los niños/as miren, hacer desaparecer un número de la serie y que adivinen cuál ha sido. - Utilizar la serie para trabajar asociación número- cantidad (por ejemplo: ve al número dos y coloca

En la propuesta de hoy os traemos una actividad muy motivadora para los niños/as ya que les encanta recortar, además de beneficiosa para su desarrollo. Se trata de una propuesta de recortado otoñal. Para su realización tendréis que descargaros unas plantillas que os hemos adjuntado más para abajo y dibujar los trazos que aparecen en la siguiente fotografía.  Os recomendamos comenzar primero por el trazo que es una línea recta y si los peques lo realizan sin ninguna dificultad realizar los otros dos trazos que también aparecen en la imagen. Para descargar las plantillas que hemos realizado, sólo tenéis que pinchar en el siguiente enlace. PLANTILLAS PARA RECORTAR TRAZOS OTOÑO Con esta actividad trabajamos la concentración, motricidad fina, precisión y coordinación óculo-manual, así como reforzamos el vocabulario aprendido del otoño. ¡MUCHO ÁNIMO!

Un recurso que tenemos en el aula y que nos ayuda a aprender es la pizarra digital. En algunas sesiones utilizamos esta herramienta para reforzar contenidos a través de juegos interactivos. Un enlace que les gusta mucho  y que podéis utilizar con los móviles, tablets u ordenadores es el siguiente:  https://arbolabc.com/ En el podréis encontrar juegos para reforzar colores, números, letras, inglés, etc. Con estos juegos los niños/as se lo pasan muy bien a la vez que aprenden.

Buenos días, os enseñamos la propuesta de lógico-matemática que teníamos planificada para realizar en clase, para que la podáis hacer en casa. El juego consiste en formar una araña aprovechando la temática de Halloween. Para ello podéis utilizar un dado que tengáis por casa y hacer la araña con elementos parecidos que también tengáis a vuestro alcance. Los niños/as deberán tirar el dado e ir añadiendo a la araña la cantidad de ojos indicada en este.  Como muchos de vosotros/as no tendréis algunos de los materiales, podéis dibujarles la araña en un folio y que los peques vayan dibujando tantos ojos como nos indique el dado. En caso de que tampoco tengáis dado, una buena opción es hacer números en diferentes tarjetas hechas de papel  (números del 1-6)  y en lugar de tirar el dado podéis ir enseñándoselas para que a continuación dibujen tantos ojos como nos indique el número.  Se trata de una propuesta a través de la cual seguiremos trabajando el conteo, asociación cantidad-grafía, y adem

En propuestas hemos realizado también actividades de plástica y de experimentación relacionadas con Halloween.  La actividad de plástica consistía en realizar fantasmas para decorar la clase. Estos fantasmas los han realizado poniendo cola y pegando trozos de algodón. Una vez puesto el algodón, con ayuda de la seño, tenían que pegar los ojos y la boca ( pero desafortunadamente, esta parte no nos ha dado tiempo a terminarla). Por otro lado, nuestra mesa del otoño se ha convertido esta vez en mesa sensorial de Halloween. La hemos llenado de habichuelas de diferentes colores y de insectos (arañas, gusanos, cucarachas....). A través de esta mesa sensorial los niños y niñas han experimentado, han hecho trasvases, han cazado insectos con las pinzas, y sobre todo, ¡ han disfrutado!

 En lectoescritura nos estamos iniciando en el copiado de palabras y esta vez lo hemos realizado a través de palabras relacionadas con Halloween. Con esta actividad estamos trabajando el trazo de las letras y que los niños y niñas aprendan a escribir en un espacio limitado fijándose en el orden exacto de las letras.

 Esta semana la mayoría de las propuestas van a estar ambientadas en Halloween, ya que es una temática que a los niños y niñas les encanta. ¿ Y qué mejor manera para aprender matemáticas, lectoescritura, arte... que a través de un tema que les motive? Hoy os presentamos la actividad de lógica-matemáticas, que ha consistido en elaborar puzzles de personajes de Halloween: Frankestein, el monstruo, la momia, la bruja, el esqueleto, el vampiro, etc. Esta actividad la hemos realizado con la mesa de luz que es un recurso que les ayuda a disfrutar aún más de las tareas.

En la publicación de hoy os presentamos la propuesta de arte relacionada con la estación en la que nos encontramos; "El otoño". Primero hemos cogido una de las hojas de otoño que tenemos en nuestro rincón de la naturaleza, después hemos puesto la hoja en medio de la cartulina sujetándolas con piedrecitas para que no se moviese y para finalizar podríamos decorar el cuadro con los pulverizadores o estampando con diferentes esponjas. Lo hemos hecho con algunos colores característicos del otoño; verde, amarillo, rojo y naranja. ¡LES HA QUEDADO GENIAL!

En la propuesta de hoy los peques han disfrutado muchísimo en nuestra mesa de luz.  Primero les hemos ido diciendo que cogieran una bolita de un color específico  y lo pusieran en el vasito correspondiente y después les hemos indicado que cogieran una a una las bolitas y las volvieran a meter dentro de la bandeja contando todas las bolitas que tenía el vaso.  Para finalizar, han experimentado un poquito de manera libre y han disfrutado metiendo las manos dentro de la bandeja. A algunos de ellos/as les ha relajado mucho la experiencia. 

En la propuesta de mates, esta semana hemos realizado la siguiente actividad. Primero, hemos nombrado los diferentes números, y después hemos dibujado las púas del erizo; asociando así la grafía que ponía en el cuerpo del erizo con la cantidad que teníamos que dibujar de púas.  Después lo hemos pintado y coloreado con pinturas.  A través de esta actividad, trabajamos la asociación cantidad-grafía, el reconocimiento de números así como la psicomotricidad fina.

Después de estos días de descanso, comenzamos esta semana con una propuesta para seguir practicando la escritura de nuestro nombre. Para ello, nos hemos ayudado de nuestras letras móviles, el cartelito con nuestros nombres y la pizarra mágica que tanto nos gusta.  Primero, los peques han identificado su nombre entre los de sus compañeros/as, después han compuesto el nombre con letras móviles y para finalizar lo han escrito abajo.

En la propuesta de experiencias hemos disfruta realizando composiciones libres con diferentes elementos del otoño: piñas, hojas, maíz, palos, piedras... Cada uno se ha convertido en un artista y ha creado su composición como más le ha gustado.     El objetivo principal de esta actividad es desarrollar su creatividad a través de diferentes elementos, en este caso, los relacionados con la estación en la que estamos.

  En la propuesta de plástica hemos pintado un animal característico del otoño: el erizo. Para ello hemos utilizado una técnica que les ha encantado, pintar con chocolate utilizando las manos. Han disfrutado muchísimo y a la vez algunos se han "puesto las botas" mientras pintaban.  

En la propuesta de lectoescritura hemos jugado a pescar vocales. Para ello hemos colocado dentro de una bandeja de agua tapones con las diferentes vocales escritas. Utilizando las pinzas los niños y niñas debían coger los tapones y colocarlos dentro del plato de la vocal correspondiente. Además, tenían que decirle a la seño el nombre de la vocal que pescaban o coger la que la seño le indicara.   A través de esta actividad hemos trabajado la psicomotricidad fina y la identificación, tanto fonológica como escrita, de las vocales.

Hoy en la propuesta de lógico-matemáticas nos hemos iniciado en el trazo de los números 1 y 2. Primero los niños/as han repasado el número escrito por la seño para ir adquiriendo la direccionalidad correcta  y después lo han intentado escribir por sí solos.

Durante esta semana hemos realizado diferentes actividades con nuestra mesa de luz. Hoy os presentamos una de estas. Para su realización tenían que ir formando los diferentes números, colocando los contadores dentro de cada círculo.  De esta manera, van interiorizando el trazo de una manera sensorial y manipulativa y además seguimos trabajando la identificación de los números.  Después hemos ido a la pizarra y con las tizas hemos ido practicando el trazo de cada uno de los números .

Hoy os mostramos una nueva actividad realizada para seguir trabajando el otoño.  Primero han pintado el tronquito y posteriormente han estampado con bastoncitos, las hojitas de otoño de los colores característicos de esta estación. ¡Les ha quedado genial!